脑中之轮：教育哲学导论——同文馆·哲学 azw3 极速 下载 snb txt pdf pdb 夸克云

　　本书是一部简明的介绍教育哲学思想史的导论性作品。

书中着重论述了教育哲学发展史上关于自由、权威、文化关系、学校制度、人权等主题的讨论。诸如苏格拉底的“助产术”，柏拉图的国家教育思想，卢梭的性别教育和契约思想，布鲁姆的文化主体思想，古德曼的自由学校教育思想，艾里什的消除学校教育思想，弗莱尔的批判教育思想等等。

　每一个思想家和流派都介绍得简短明晰，作为教育哲学的入门性读本，本书是相当不错的。

献辞与标题说明

前言

致谢

部分　专制教育与民主教育

　章　教育与专制国家

　　柏拉图：教育和理想国

　　安东·马卡连科：教育和现代专制国家

　　结论：专制国家的教育特点

　第二章　民主国家的教育问题

　　艾米·古特曼：非压制与非歧视原则

　　约翰·杜威：教育民主公民

　　亨利·吉鲁克斯：批判教育学

　　结论：民主国家的教育问题

第二部分　教育中的分歧传统

　第三章　官方教育的分歧传统

　　罗伯特·莫尔斯沃思和《加图书信集》：自由、服从和科学

　　威廉·戈德温：学习去爱不公正的法律

　　麦克斯·施蒂纳：大脑中的轮子

　　结论：约翰·斯图亚特·密尔：施诸心灵的暴政

　第四章　自由学校

　　爱玛·戈德曼和弗朗西斯·费勒：理性的、激进的教育

　　列夫·托尔斯泰：人人皆在心中为上帝留下些许位置

　　斯德尔顿的现代学校

　　尼尔和威谦·赖负：自由学校与性自由

　　结论：办格拉底会怎么想

　第五章　自由空间和废除学校

　　保罗·古德曼：中心疏散和自由娱乐场

　　伊凡·艾里什：废除学校的社会团体

　　白狮街自由学校

　　结论：自由学校中的自由问题

第三部分　文化政治

　……

第四部分　性别政治

第五部分　教育与人权

索引

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