6-12岁孩子不听话怎么办 azw3 极速 下载 snb txt pdf pdb 夸克云

6～12岁，是孩子处于小学阶段的年龄。在这个过程中，孩子身心都会得到快速发育和成长。随着自主意识的增强，他们的心理会渐渐远离父母，继而爱上跟父母对着干。面对不听话的孩子，父母都会焦急万分。其实，孩子之所以不听话也是有原因的，只要掌握正确的亲子沟通方式，孩子就会接受你。

陈楠华著的《6-12岁孩子不听话怎么办》从查找孩子不听话的心理原因开始，介绍了大量跟孩子沟通的技巧和方法。书中案例典型，语言朴实，是家长们不可多得的借鉴宝典。

部分 孩子老是不听话，具体原因细细道来

章 从心理行为入手，挖掘孩子不听话的原因

“不要动上面的东西！”——孩子不听话是探索欲望在作怪

“说多少遍了，不要动电源插头！”——缺乏危险意识，孩子也会不听话

“玩一会儿，怎么弄了一身土？”——制止孩子玩游戏，他怎么会听你的

“怎么老是坚持不了半小时？”——孩子不是不听话，而是注意力不集中

“当着客人的面，我都不好意思说你！”——丢了面子，孩子就会跟你对着干

“不要冲动，不要冲动！”——孩子自制力弱，就会显得有点不听话

“怎么老不叠被子？”——孩子依赖心理强，就会不听妈 嘱咐

“怎么总是不老实？”——孩子精力充沛，安静下来不容易

第二部分 科学育儿，培养孩子好品格和好习惯

第二章 让孩子养成良好的生活习惯，不用管教孩子也能听进去

“让你早起半小时锻炼一下，就是不听。”——培养孩子锻炼身体的习惯

“跟你说多少次了，不能挑食！”——从具体方法入手引导孩子正常用餐

“几天没洗脚了？”——耐心培养孩子养成好的卫生习惯

“我就没见你扫过地！”——让孩子养成良好的劳动习惯

“怎么老是磨磨蹭蹭的。”——增强孩子的时间观念不拖拉

“都11点了，还不睡！”——让孩子养成良好的睡眠习惯

“压岁钱这么快就花完了？”——引导孩子学会理财

第三章 培养孩子的规则意识，少些训斥孩子也会照样听

“不遵守交通规则会堵车，大家都走不了！”——让孩子体会不讲规则的危害

“咱们一起制订生活表吧！”——和孩子一起制订一份规则表

“刚制订的规则，就违反！”——制订了规则要严格执行

“昨天睡晚了，扣除一朵小红花！”——孩子违反规则要惩罚

“ 是 ，可以吃点零食。”——遵守规则也要灵活一点

“只给老人让了座，怎么不扶一把？”——改善孩子的行为，但不追求

第四章 鼓励孩子培养良好的学习习惯，不打不骂孩子依然听

“你怎么上课老是不注意听讲？”——引导孩子提高听课效率

“做作业怎么老是拖拖拉拉的！”——让孩子将做作业当作一种乐趣

“学累了，就出去玩一会。”——鼓励孩子劳逸结合

“跟老师对着干，对你没好处！”——让孩子从老师的角度思考问题

“你怎么能作弊！”——引导孩子考出自己的真实水平

“语文成绩怎么老是这么差！”——积极引导孩子各科均衡发展

“ 怎么又逃学！”——让孩子爱上学校不逃课

第五章 培养孩子良好的品格习惯，少操点心孩子也懂事

“你居然把我的话当耳旁风！”——积极引导并培养孩子的责任感

“昨天刚答应的 就不算数了？”——从细节入手引导孩子讲诚信

“这么自私谁愿意和你玩！”——耐心疏导让孩子学会分享

“你真是太骄傲了！”——选择合适的方式引导孩子谦虚待人

“不能吹牛！要多看到人家好的地方。”——教孩子学会欣赏别人

“你怎么一点同情心都没有？”——努力培养孩子的同情心

“与其妒忌同学，倒不如努力超过他！”——引导孩子树立正确的竞争意识

“我看你就是得了‘红眼病’！”——消除孩子妒忌别人的“红眼病”

第三部分 想让孩子听话，健康的亲子沟通方式很重要

第六章 新教育观念，孩子才会愿意听

“在这一点上，妈妈做得不对！”——身体力行重视榜样的力量

“没有经过我的允许，怎么能随便动我的东西？”——尊重孩子，孩子才会尊重你

“记住，大人和孩子都是平等的！”——要想孩子听话，平等交流是前提

“这件事不是你的错！”——站在孩子的角度处理问题很容易

“我们都是爱你的！”——多一份关爱孩子才愿意说

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“不要动上面的东西！”——孩子不听话是探索欲望在作怪 探索力是孩子智慧的发源地，是促进孩子潜能发展的源动力， 是孩子 发展的根本。家长对孩子过于保护，不让他们探索，担心他们受伤，才是真正伤害孩子的行为。要知道，孩子的每一次尝试，都会有所收获；每一次产生的探索欲望，都是因为遇到了感兴趣的东西。

     小晓是一年级的小女孩，她不像其他女孩那样喜欢洋娃娃或蝴蝶结，而是喜欢拆装各种东西。不论是家里的玩具，还是小闹钟、电视遥控器等都被小晓拆过。对于简单的玩具，拆装过后她还能按照原样重新装回去，但是结构复杂的物品，拆完后就安装不上了。

     小晓的爱好让家长感到很高兴，他们认为孩子具有探索精神。但同时，他们也十分担忧，拆装各种东西也是在破坏物品。家长希望小晓不要拆家里比较重要的物品，如遥控器、闹钟等，可小晓并没有将家长的话放在心上，只要她在兴头上，想拆什么就拆什么。

     小晓生日时，爸爸送给她一台英语点读机。小晓十分高兴，在爸爸的指导下练习使用。开始的那段时间，小晓对点读机感到很好奇，感觉很新鲜，学了不少单词，爸爸感到很开心。但是好景不长，在好奇心的驱使下，小晓还是忍不住拆开了点读机。她找来螺丝刀，抠下电池，打开后盖，拆下了小喇叭及电路板， 把液晶屏幕也拆了，一部点读机就这样被小晓拆得七零八落…… 妈妈看到后，大声呵斥道：“你在干什么！”小晓被吓了一跳，不小心又将电路板上的一根电线扯断了……这下子，点读机 坏了。

     好好的东西，被孩子弄坏，有些家长会很生气，甚至还会骂孩子一顿。孩子吓得胆战心惊，大人气得大喊大叫。其实，孩子之所以喜欢拆装东西，也是一种正常的心理需要。

     孩子喜欢拆装东西仅仅是想弄清楚玩具、小电器等是如何工作的，是如何发出有趣声音的……在拆装的过程中，他们可以了解很多知识。大多数情况下，孩子并不会想到把这些东西拆开后会产生怎样的后果。

     在探索的过程中，孩子不仅会找到答案，获得知识与快乐，还能锻炼动手能力及思维能力，激发自身内在潜力，这对他们的成长很有意义。对孩子的探索天性，家长要多加引导，让孩子在每次的探索中学习经验、强化自己，而不是将孩子的天性扼杀掉。

     研究发现：从两三岁开始，孩子就会喜欢上拆装各种玩具及其他物品，一直到6～12岁还会“劣性”不改。每个孩子都有探索的天性，对这个世界充满了好奇及探索的渴望，只不过有些孩子表现得比较明显、强烈，有些孩子表现得不太明显。调查还发现：男

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