右脑开发训练手册 azw3 极速 下载 snb txt pdf pdb 夸克云

本书系统介绍了右脑开发及其训练方法、步骤。围绕6~12岁儿童心象能力的巩固和提升，从而促进孩子想象力、创造力、直觉、形象思维得以充分的发挥，以至注意力、记忆力、理解力、自信心和学习态度都会得到很大的提高。揭去了潜能训练的神秘面纱，也公开了ESP训练的蒙眼识字等“特异功能”的训练方法。通过本书，一是希望有更多优秀的辅导师让更多的孩子受益，让辅导师和家长在对孩子训练时有所抓手，能正确地训练。二是把训练方法完全公开，让任何人按照本书介绍的方法都可以开发出孩子的潜能，希望一些质疑人士不要轻易否定和批判大脑潜能开发，引发更多的人来研究。三是揭开潜能训练的神秘面纱，不迷信任何宗教和伪科学，提高人们的意识水平，让右脑教育平民化，不再有右脑教育的天价课程。

致家长和辅导师的一封信

前言

第1章 什么是右脑开发 1

右脑开发训练课程/1

松果体是怎样感知信息的/2

孩子是怎样“摸”出信息的/3

不要错失了右脑开发的关键期/5

“最强大脑”与右脑/8

右脑开发的意义/9

右脑开发成功的诀窍/15

本章要点/17

第2章 右脑开发课程标准 19

对辅导师的要求/19

右脑开发训练的合格标准/20

右脑开发训练学员要求/21

右脑开发训练需要做的准备/21

右脑开发训练课程设置/23

基本教学流程/26

右脑开发训练需要注意的事项/29

第3章 放松游戏 32

第4章 激活松果体 40

视光训练/41

烛光凝视训练法/43

太阳凝视法/44

声乐听读/45

音乐刺激开启松果体/45

朗诵激活松果体/47

速听和速读/49

拍打震动/50

其他方式/50

冥想/51

电刺激/53

气功/53

第5章 放松及呼吸训练 55

腹式深呼吸/55

顺腹式呼吸法/56

丹田呼吸法/57

全身放松法/58

呼吸放松/59

肌肉放松/59

自我催眠法/60

辅导师催眠引导放松/61

催眠放松引导词（一）/61

催眠放松引导词（二）/63

第6章 心象训练 67

心象的表现形式/67

心象表现之一：心象的深刻直接/68

心象表现之二：图形的清晰程度与注意力有关/68

心象表现之三：图形的同步变化能力/69

心象表现之四：颜色质感五感都可以随意变化/69

心象的核心构成/70

心象的练习基本过程与阶段/71

心象训练/72

白象心像法/73

自律训练法/77

第7章 想象训练 83

信息图像化/83

想象力及接受暗示能力测试/85

形象思维训练/91

想象训练/98

进阶想象训练/99

综合方法训练/104

七田式想象训练/105

冥想/110

第8章 视觉训练 119

一点凝视训练/119

眼肌训练/120

视野扩大训练/124

绘图卡训练/125

文字卡训练/126

3D图像训练/127

用平视法看图/128

用交叉法看图/131

舒尔特表/133

残像训练/135

黄卡训练/137

色卡训练/146

图形卡片训练/147

曼陀罗卡片训练/148

第9章 使用音乐辅助训练 150

什么是阿尔法（α）波音乐/150

阿尔法（α）波音乐分类/152

经典音乐/153

共振音乐/158

听阿尔法（α）波音乐的注意事项/159

音乐与想象/160

利用催眠音乐开发右脑/163

第10章 ESP游戏 165

蒙眼摸色卡

蒙眼摸字卡

蒙眼辨色

蒙眼读书

蒙眼绘画、填色

蒙眼写作业

蒙眼玩手机游戏

蒙眼下棋

蒙眼玩扑克牌

蒙眼穿针引线

眉头辨色、辨字

耳听色卡、字卡

蒙眼运动

ESP接触感应训练

ESP卡游戏

贴硬币游戏

贴汤匙游戏

心电感应游戏

触知力游戏

对植物说话

第11章 拓展训练 178

一心二用/178

手指操/178

目不转睛/182

用心倾听/186

闻香识物/189

亲密接触/191

身心合一/193

浮想联翩/197

右脑思维训练/203

立体展开图/203

左右手识别（瑟斯顿手势测试）/204

9点连线/205

瞬间成像/207

1000幅图/207

第12章 与学校教育的链接 210

专注力帮助学生提高写作业速度/211

课文背诵很简单/212

过目不忘背单词/214

冥想促进知识的巩固/223

形象思维——帮助理科学习/225

用右脑写作文，作文写好不用愁/226

超级学习法/230

灵感学习法/231

附录：右脑开发第1天课程流程/233

陈洪震，1976年7月出生，毕业于曲阜师范学校，山东省邹城市实验中学信息技术教师，山东省优质课执教者，骨干老师，两次承担国家“十一五”、“十二五”教育重点课题子课题研究工作并获奖。2006年在研究信息技术教学过程中，发现人脑潜能的开发模式并开始尝试进行脑呈像等大脑潜能开发的研究，致力于关注人的发展，让学生的学习轻松一点，让大脑潜能开发真正作用于学习、生活和工作中。

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书籍介绍

本书系统介绍了右脑开发及其训练方法、步骤。围绕6~12岁儿童心象能力的巩固和提升，从而促进孩子想象力、创造力、直觉、形象思维得以充分的发挥，以至注意力、记忆力、理解力、自信心和学习态度都会得到很大的提高。揭去了潜能训练的神秘面纱，也公开了ESP训练的蒙眼识字等“特异功能”的训练方法。通过本书，一是希望有更多优秀的辅导师让更多的孩子受益，让辅导师和家长在对孩子训练时有所抓手，能正确地训练。二是把训练方法完全公开，让任何人按照本书介绍的方法都可以开发出孩子的潜能，希望一些质疑人士不要轻易否定和批判大脑潜能开发，引发更多的人来研究。三是揭开潜能训练的神秘面纱，不迷信任何宗教和伪科学，提高人们的意识水平，让右脑教育平民化，不再有右脑教育的天价课程。