多元智能思维拓展训练5-6岁(附赠贴画页) azw3 极速 下载 snb txt pdf pdb 夸克云

多元智能理论是著名心理学家加德纳在1983年提出的，他认为人的智能是多元的，每一个人都有自己的优势智能。因此，培养孩子应该结合多元智能理论，扬长补短，才能全面发展。《多元智能思维拓展训练》结合中国孩子的特点，采取游戏、故事、绘画、动手操作等多种形式，从不同的角度训练和拓展孩子的多项智能。

??语言文字能力：通过字、词、句、文学欣赏和创作等方面的内容知识点，培养孩子的语言分析、组织、理解以及语言的倾听和想像能力。

??数学思维能力：引入常见的数学概念，对比较、数量、数字、加减、排序、配对、时间和分配等知识点进行强化训练，提高孩子的数学思维能力。

??逻辑思维能力：对孩子进行因果判断、关联、分类、逻辑分析、推理、假设、逻辑排序及找规律等知识点的训练，培养孩子严谨的思维方式和对未知世界的好奇心及探索精神。

??空间知觉能力：通过对图形、颜色以及立体方位等知识点的认知，培养孩子的空间知觉能力和空间想像力，同时也能增强孩子的抽象思维能力。

??自然观察能力：引导孩子对自然进行观察、比较、辨别和分类，告诉他们一些环保知识；培养孩子对大自然的热爱，并激发孩子对自然科学的兴趣。

??哲学思维能力：用通俗易懂的语言和画面向孩子提出生命、理想、生死和幸福等基本的哲学问题，让孩子学会从不同的角度思考问题。

??创造表现能力：让孩子通过语言、文字和绘画等形式独自解决问题，培养孩子独立思考并解决问题的能力，同时也是孩子自我创造能力的表现。

??操作协调能力：绘画、涂色、贴画和动手操作小实验等练习，可以培养孩子的制作能力、解决问题的能力以及手脑的协调能力。

??自我认知能力：通过对自己、身体和周围环境的认知，让孩子逐渐认识自己。告诉孩子如何正确地评价自己，如何树立正确的是非观，如何自立以及如何保护自己，并建立良好的自信心等。

??人际交往能力：用故事和对比等形式，向孩子宣扬健康、积极的人际关系理念，告诉孩子社会交往的规则，人与人交往的态度、原则和技巧等。

??抽象思维能力：通过抽象的图形和相关联的事物，培养孩子的抽象思维能力，提高孩子的抽象思维与具象思维之间的转换能力。

??归纳演绎能力：对事物的特点进行归纳总结来解决问题，或者按照一定的规律来找到缺损的事物，提高孩子的归纳和演绎能力。

暂无相关目录，正在全力查找中！

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：多元智能思维拓展训练5-6岁(附赠贴画页)在线阅读

在线听书地址：多元智能思维拓展训练5-6岁(附赠贴画页)在线收听

在线购买地址：多元智能思维拓展训练5-6岁(附赠贴画页)在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

编辑推荐

多元智能理论是著名心理学家加德纳在1983年提出的，他认为人的智能是多元的，每一个人都有自己的优势智能。

语言文字智能（Linguistic Intelligence）：口头表达或写作中有效运用语言和文字的能力。这种智能在演说家、外交家、诗人、小说家、律师、编辑和记者身上表现突出。

数学逻辑智能（Logical-Mathematical Intelligence）：数学和逻辑推理的能力以及科学分析的能力。这种智能在逻辑学家、数学家、科学家、侦探和律师身上表现突出。

自我认知智能（Intrapersonal Intelligence）：一种深入自己内心世界的能力，即建立准确而真实的自我模式，并在实际生活中有效地运用这一模式的能力。这种智能在哲学家、小说家和律师身上表现突出。

哲学存在智能（Existential Intelligence）：对人生和宇宙终极状态的思考能力。这种智能在哲学家、思想家、物理学家和作家身上表现突出。

空间视觉智能（Spatial Intelligence）：对线条、色彩、结构和空间关系的敏感性，再现空间关系的能力和空间思维及定位能力。这种智能在建筑师、水手、设计师、画家、雕塑家、外科医生身上表现突出。

自然观察智能（Naturalist Intelligence）：个体分辨动植物及对自然现象的敏感能力。这种智能在动物学家、植物学家和考古学家身上表现突出。

人际交往智能（Interpersonal Intelligence）：理解他人的能力，特别是观察和感知他人的情绪、意图、动机及情感的能力。这种智能在销售人员、政治家、教师和心理医生身上表现突出。

书摘插图

书籍介绍

本书是针对4-5岁孩子的《多元智能思维拓展训练》：

●知识点全面、准确：在策划编写之前，我们阅读了大量孩子教育和多元智能理论的专业书籍，并根据每个年龄段孩子的认知特点，找出相应年龄段的多元智能各个方面的技能点，并围绕这些点来精心编撰图书中的内容、画面和题目。

●题目设计增加了情境关联性和感知觉性内容：突破传统的形式，每个画面和题目都经过精心设计，力求每道题，每个画面都充满想象力、有趣，并且独特，可以帮助提高孩子的孩子感知觉能力。

●加入了哲学的内容：多元智能中包含的“存在智能”在国内经常被忽视，存在智能是指对人生和宇宙终极状态的思考能力，类似于我们所说的“哲学”，所以我们加入了哲学，这是较之其它书比较新颖的地方。

●操作性强：本书很适合孩子自己动手做，在题目的设计上很注重孩子的可操作性，有很多贴纸、连线、画画以及涂色的内容。