创新思维方法概论 张晓芒　著 中央编译出版社【正版】 azw3 极速 下载 snb txt pdf pdb 夸克云

本书在介绍创新思维方法的基础上，分别探讨了创新思维方法的基本形式，包括发散思维、收敛思维、反向思维、联想思维、想象思维、直觉思维、灵感思维、类比思维等；揭示了在创新思维的过程中，创新思维与好奇心、自信心、创新意识、创新意志、创新动机等个性特征的关系；分析了创新思维与一般智力能力如注意力、观察力、记忆力、分析力、推理能力、操作能力的联系。最后阐述了创新思维与逻辑思维的关系，创新思维与素质教育的关系，以及如何通过克服思维活动中的障碍，培养创新思维的智力品质，全面开发创新思维能力。

绪论——为什么要学习创新思维方法及学习的目的与意义

章 思维与思维方法

　节 思维

　第二节 思维方法

第二章 创新思维与创新思维方法

　节 创新思维

　第二节 创新思维方法

　第三节 创新思维方法的训练及目的

第三章 创新思维方法的基本形式

　节 发散思维

　第二节 收敛思维

　第三节 反向思维

　第四节 联想思维

　第五节 想象思维

　第六节 直觉思维

　第七节 灵感思维

　第八节 类比思维

第四章 创新思维方法的特点

　节 意识上的能动性

　第二节 方向上的求异性

　第三节 结构上的灵活性

　第四节 时间上的突发性

　第五节 空间上的整体性

　第六节 思维成果的创新性

第五章 创新思维与个性特征

　节 创新思维与好奇心

　第二节 创新思维与创新意识

　第三节 创新思维与意志

　第四节 创新思维与自信心

　第五节 创新思维与创新动机

　第六节 创新思维与创新欲望、情绪

第六章 创新思维与一般智力能力

　节 创新思维与注意力

　第二节 创新思维与观察力

　第三节 创新思维与记忆力

　第四节 创新思维与分析力

　第五节 创新思维与推理能力

　第六节 创新思维与操作能力

第七章 创新思维与逻辑思维及素质教育

　节 创新思维与逻辑思维

　第二节 创新思维与素质教育

第八章 怎样培养创新思维

　节 克服思维活动中的障碍

　第二节 科学的方法

练习题参考思路

主要参考书目

张晓芒：1955年生，山西太原人。南开大学哲学系教授，博士生导师。出版著作有《先秦辩学法则史论》（中国人民大学出版社1996年版，获金岳霖学术奖、山西省社会科学优秀成果奖）、《点燃创造的太阳》（山西教育出版社1993年版）、《从传统走向现代》（与黄起合著，山西人

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本书在介绍创新思维方法的基础上，分别讨论了创新思维方法的基本形式，包括发散思维、收敛思维、反向思维、联想思维、想象思维、直觉思维、灵感思维、类比思维等；揭示了在创新思维的过程中，创新思维与好奇心、自信心、创新意识、创新动机等个性特征的关系；分析可创新思维与一般智力能力如注意力、观察力、记忆力、分析力、推理能力、操作能力的联系。

书籍介绍

本书在介绍创新思维方法的基础上，分别讨论了创新思维方法的基本形式，包括发散思维、收敛思维、反向思维、联想思维、想象思维、直觉思维、灵感思维、类比思维等；揭示了在创新思维的过程中，创新思维与好奇心、自信心、创新意识、创新动机等个性特征的关系；分析可创新思维与一般智力能力如注意力、观察力、记忆力、分析力、推理能力、操作能力的联系。