(应用型高等教育)实用大学语文(基础类) azw3 极速 下载 snb txt pdf pdb 夸克云

应用型高等教育近年来得到迅猛发展，毕业生源源不断地走向社会，成为生产、建设、管理、服务等行业必不可少的线应用型专门人才。但不可忽视的是，这些毕业生在走向社会的过程中，普遍反映出一定的问题：语言表达能力欠缺、社会适应能力不强、个性特点与社会需求之间存在一定的矛盾和冲突等。传统的大学语文偏重学科基础知识的学习和作品艺术性的传授，这与现代社会对人才的综合能力的需求产生了偏差。革除传统大学语文教材的弊端，提高学生的综合素质，是我们编写本教材的宗旨和原则。“实用”就是其*的价值体现，它突出地表现在以下几方面：

一、在编写目标上，注重培养学生的综合能力，增强其社会适应能力。本教材把“说”、“写”、“悟”集于一体，以求提高学生的综合能力。“说”、“写”兼顾口头表达和书面表达，二者相得益彰；“悟”则是让学生在学习中感悟出个性特点和思维方式与现实社会的冲突和矛盾，帮助其走出困惑，选择正确的处事方式，同时也是对“说”、“写”必要的铺垫和补充。

　二、在知识内容上，紧跟时代节拍，服务现实需要。本教材吸收了近年来理论与实践的*成果，体现了知识的相关性和相容性；在内容安排上突破了传统思路，不求“多”和“全”，以“够用”、“适用”、“急用”为原则，突出实用性和针对性。

　三、在谋篇布局上，目标明确，体例合理。本教材设置了口语表达、应用文写作、阅读赏析三个部分，分别承担着口语表达、书面表达、感受生活的任务。让学生“写好”、“说好”、“工作好”、“生活好”是我们追求的目标；同时，各部分将理论知识、例文评析、能力训练等内容融为一体。理论知识的介绍试图寻找一个相关的恰当切入点，以便引起学生足够的关注；“例文评析”则使得理论知识具体、可感；“能力训练”注重问题与现实精神以及价值观的关联性，鼓励个人主体性的参与和投入，使学生在学和练中感受生活真谛，实现知识到能力的自然转变。

　四、在选文和定篇上，求精、求新、求实。本教材所选篇目是经过编者的审美眼光和价值判断严格筛选过的“经典”。它不一定是名家名篇，但却可以引导我们走出某些困惑、解决某些问题、明白某些道理；它有可能历时久远，但却可以帮助我们看到现代人精神的某些缺失或缺位，以便及时地进行调整和补充。

口语表达

　章 态势语言训练

　第二章 倾听技能训练

　第三章 朗读技能训练

　第四章 复述技能训练

　第五章 演讲技能训练

　第六章 交谈技能训练

　第七章 辩论技能训练

应用文写作

　第八章 应用文写作概述

　　节 应用文的特点

　　第二节 应用文写作的基本要素

　　第三节 网络时代的应用文写作

　第九章 会议文书

　　节 会议策划案

　　第二节 会议记录与会议纪要

　第十章 调研文书

　　节 调查报告

　　第二节 情况反映报告

　　第三节 实习报告

　第十一章 公务文书

　　节 行政公文概说

　　第二节 几种常用公文的写作

　　第三节 事务类公文　　

　第十二章 交际文书

　　节 求职信

　　第二节 请柬

　　第三节 名片

　第十三章 契约类文书

　　节 经济合同

　　第二节 协议书

　　第三节 条据

　阅读赏析

　人生·青春

　爱·生活

　家园·环境·自然

　文化·文明

参考文献

暂无相关内容，正在全力查找中

暂无出版社相关信息，正在全力查找中！

暂无相关书籍摘录，正在全力查找中！

在线阅读地址：(应用型高等教育)实用大学语文(基础类)在线阅读

在线听书地址：(应用型高等教育)实用大学语文(基础类)在线收听

在线购买地址：(应用型高等教育)实用大学语文(基础类)在线购买

暂无原文赏析，正在全力查找中！

书籍介绍

《实用大学语文》在编写目标上，注重培养学生的综合能力，增强其社会适应能力。本教材把“说”、“写”、“悟”集于一体，以求提高学生的综合能力。“说”、“写”兼顾口头表达和书面表达，二者相得益彰；“悟”则是让学生在学习中感悟出个性特点和思维方式与现实社会的冲突和矛盾，帮助其走出困惑，选择正确的处事方式，同时也是对“说”、“写”必要的铺垫和补充。

在知识内容上，紧跟时代节拍，服务现实需要。本教材吸收了近年来理论与实践的最新成果，体现了知识的相关性和相容性；在内容安排上突破了传统思路，不求“多”和“全”，以“够用”、“适用”、“急用”为原则，突出实用性和针对性。

在谋篇布局上，目标明确，体例合理。本教材设置了口语表达、应用文写作、阅读赏析三个部分，分别承担着口语表达、书面表达、感受生活的任务。让学生“写好”、“说好”、“工作好”、“生活好”是我们追求的目标；同时，各部分将理论知识、例文评析、能力训练等内容融为一体。理论知识的介绍试图寻找一个相关的恰当切入点，以便引起学生足够的关注；“例文评析”则使得理论知识具体、可感；“能力训练”注重问题与现实精神以及价值观的关联性，鼓励个人主体性的参与和投入，使学生在学和练中感受生活真谛，实现知识到能力的自然转变。

在选文和定篇上，求精、求新、求实。本教材所选篇目是经过编者的审美眼光和价值判断严格筛选过的“经典”。它不一定是名家名篇，但却可以引导我们走出某些困惑、解决某些问题、明白某些道理；它有可能历时久远，但却可以帮助我们看到现代人精神的某些缺失或缺位，以便及时地进行调整和补充。