财税政策激励企业参与职业教育办学研究 经济科学出版社 azw3 极速 下载 snb txt pdf pdb 夸克云

本书旨在职业教育空间跨界、功能整合、目标重构的理论框架下，基于企业参与职业教育办学的市场不确定性、行为外部性和产品公共性特征，探究财税政策激励企业参与职业教育办学的具体路径和效应，并综合评价我国现行财税政策的作用效果，在此基础上提出精准、可操作的财税激励政策建议，使职业教育产品供给达到社会很优水平，改变企业参与职业教育办学积极性结构性缺失的局面，以促进职业教育办学活力，适应经济社会新发展阶段、新发展理念、新发展格局的需求。

第一章 绪论

第一节 研究背景与意义

第二节 国内外相关研究综述

第三节 关键概念界定

第四节 研究目的与方法

第五节 研究内容及框架

第二章 财税政策激励企业参与职业教育办学：现实基础

第一节 企业参与职业教育办学行为分析

第二节 我国现行财税政策激励现状分析

第三节 我国现行财税政策激励存在的问题

第四节 本章小结

第三章 财税政策激励企业参与职业教育办学：模型构建

第一节 财税政策激励企业参与职业教育办学的理论依据

第二节 财税政策激励企业参与职业教育办学的概念模型

第三节 研究假设

第四节 本章小结

第四章 财税政策激励企业参与职业教育办学：实证检验

第一节 问卷设计与变量测量

第二节 预测试问卷分析

第三节 数据来源与统计

第四节 数据分析及模型验证

第五节 本章小结

第五章 财税政策激励企业参与职业教育办学：政策评价

第一节 政策评价方法应用

第二节 财税政策之间激励效果差异分析

第三节 不同条件下财税政策效果差异分析

第四节 本章小结

第六章 财税政策激励企业参与职业教育办学：策略建议

第一节 典型国家财税政策激励机制分析

第二节 我国现行财税激励政策利用

第三节 财税激励政策优化建议

第四节 本章小结

第七章 结论与展望

第一节 主要创新点

第二节 主要研究结论

第三节 不足和对未来研究的建议

附录

附录1：财税政策激励企业参与职业教育办学访谈提纲

附录2：财税政策激励企业参与职业教育办学调查问卷

附录3：统计上大中小微型企业划分办法（2017）

参考文献

后记

许世建，1982年4月生，浙江工商职业技术学院副教授，天津大学教育学博士，华东师范大学、上海市教育科学研究院博士后，省科技评审专家，中国青少年科技创新奖获得者。研究方向：职业教育与区域经济发展。主持或参与国家社科基金、*人文社会科学项目、省科技计划项目、省社会科学规划项目等省部级课题20余项；发表学术论文50余篇，其中在核心刊物（CSSCI、中文核心、人大复印资料）上发表30余篇；完成被省直单位以上采纳的研究报告15项，其中领导同志批示1项，报省政府出台文件3项；研究成果获省级以上奖励10余项；出版学术专著2部。

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书籍介绍

本研究釆用文献研究法、访谈法、问卷调查法、数据分析法和系统论研究法，从以下四个方面就财税政策激励企业参与职业教育办学展开研究：（1）通过文献综述回顾以往学者有关企业参与办学及财税政策激励的研究，了解我国财税政策激励企业参与办学的现状和问题；（2）将企业参与办学动力机制放在企业人力资本投资的系统中进行研究，揭示财税政策在系统中存在的重要性和必要性，并将财税政策激励置于企业行为系统中，通过分析企业参与办学行为的影响因素，构建相应概念模型；（3）通过问卷调査方法获取数据，对概念模型和研究假设进行验证，分析财税政策对企业参与办学的激励路径和效应，并通过横向多维分组对比进行财税政策效果评价；（4）总结典型国家基本经验，并结合实证数据分析结果，分政策利用和优化两个维度，提出完善我国激励企业参与办学的财税政策体系相关建议。