高校校报编辑记者简论 azw3 极速 下载 snb txt pdf pdb 夸克云

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内容简介:
《高校校报编辑记者简论》全面分析了高校校报工作者的基本修养和能力要求,系统揭示了高校校报工作的基础内涵与发展规律,展示了它有别于其他新闻报刊工作的独具特色,凸显高校校报工作者作为高等教育事业见证者、记录者、推动者的核心价值,同时也在高校大学生记者的选拔、培养与工作能力提升等问题上作了比较深入的探索。
《高校校报编辑记者简论》适合新闻报刊研究者、高等教育管理者、高校校报工作者、校报大学生记者阅读参考。
书籍目录:
前言
章 高校校报新闻编辑记者概述
节 高校校报编辑记者始终与党的一定时期的工作目标一致
第二节 高校校报编辑记者要将新闻的“四性”融为一体
第三节 高校校报编辑记者追求“精”,展示校园品位和特色
第四节 高校校报编辑体制
第二章 高校校报编辑的基本修养
节 高校校报编辑的政策理论修养
第二节 高校校报编辑的知识修养
第三节 高校校报编辑的道德修养
第四节 高校校报编辑的业务修养
第三章 高校校报学生记者的选拔与培养
节 重视学生记者的选拔方式与方法
第二节 建立必要的学生记者管理制度
第三节 关心帮助学生记者,保持联系与沟通
第四章 高校校报学生记者的基本修养
节 高校校报学生记者的作风修养
第二节 高校校报学生记者的道德修养
第三节 高校校报学生记者的知识修养
第五章 高校校报编辑应具备的能力
节 高校校报编辑的创新能力
第二节 高校校报编辑的策划能力
第三节 高校校报编辑的组织能力
第四节 高校校报编辑的写作能力
第五节 高校校报编辑的现代化操作能力
第六章 高校校报新闻编辑策划
节 高校校报新闻策划的概念及意义
第二节 高校校报新闻编辑策划的作用与原则
第三节 高校校报新闻编辑策划选题决策与方案设计
第四节 高校校报新闻单元与新闻报道策划
第七章 高校校报新闻报道的基本要求
节 高校校报新闻的真实性要体现取信于师生的力量所在
第二节 高校校报新闻的思想性要体现马列主义这一基本要求
第三节 高校校报新闻的时效性要体现一个“新”字
第四节 高校校报新闻用事实说话要体现说服力与感染力
第八章 高校校报记者采访的方法与技巧
节 高校校报记者在收集新闻信息时要有明确的报道思想
第二节 高校校报记者在采访前要了解采访对象
第三节 高校校报记者在深入采访时要运用多种采访技巧
第四节 高校校报记者在当场笔录时要详细核实材料
第九章 高校校报新闻稿件编辑
节 高校校报稿件的选择
第二节 高校校报稿件的修改
第三节 高校校报稿件配置
第十章 高校校报版面编辑与新闻标题
节 高校校报版面价值
第二节 高校校报版面要素
第三节 高校校报版面编排原则与要闻版
第四节 高校校报新闻标题功能与作用
第五节 高校校报标题结构类型与标题结构的确定
第六节 高校校报标题制作
第十一章 高校校报编辑言论
节 高校校报评论员文章
第二节 高校校报短评
第三节 高校校报编者按
第十二章 高校校报图片
节 新闻照片选择的标准
第二节 新闻照片的编辑方法
第十三章 高校校报副刊
节 校报副刊的特点与功能
第二节 副刊的类型与栏目
第三节 副刊的文体与组稿
第十四章 高校校报新闻写作
节 高校校报新闻结构
第二节 新闻背景
第三节 消息结构
第十五章 人物新闻及通讯的采访写作
节 人物新闻采写
第二节 人物通讯
第三节 人物专访
第四节 事件通讯
第十六章 会议新闻及其他类新闻的采访写作
节 高校的会议新闻采访写作
第二节 特写
第三节 新闻小故事
第四节 社会与生活类新闻的采访写作
参考文献
作者介绍:
杨洪波,网名Hongson在普元公司先后担任架构师、程序经理职务。作为OASIS SDO技术委员会专家.参与EOS
6.0的架构设计工作;作为OASIS BPEL People技术委员会专家.参与BPS
6.0的架构改进工作。在《程序员》《软件世界》《银弹》等杂志发表BPM/SOA文章十余篇。他的博客hnp://blog.csdn
net/hongb0781202获CSDN 2007年*博客前10名。
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书籍摘录:
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《高校校报编辑记者简论》是编辑理论与实务丛书之一,本书全面分析了高校校报工作者的基本修养和能力要求,系统揭示了高校校报工作的基础内涵与发展规律,本书适合新闻报刊研究者、高等教育管理者、高校校报工作者、校报大学生记者阅读参考。
书籍介绍
《高校校报编辑记者简论》全面分析了高校校报工作者(编辑和记者)的基本修养和能力要求,系统揭示了高校校报工作的基础内涵与发展规律,展示了它有别于其他新闻报刊工作的独具特色,凸显高校校报工作者作为高等教育事业见证者、记录者、推动者的核心价值,同时也在高校大学生记者的选拔、培养与工作能力提升等问题上作了比较深入地探索。《高校校报编辑记者简论》是填补我国高校校报工作者工作能力和技术研究空白的力作。
《高校校报编辑记者简论》适合新闻报刊研究者、高等教育管理者、高校校报工作者、校报大学生记者阅读参考。
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书籍多样性:3分
书籍信息完全性:8分
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:7分
主题深度:9分
文字风格:7分
语言运用:4分
文笔流畅:3分
思想传递:6分
知识深度:6分
知识广度:4分
实用性:3分
章节划分:8分
结构布局:8分
新颖与独特:4分
情感共鸣:4分
引人入胜:4分
现实相关:5分
沉浸感:6分
事实准确性:8分
文化贡献:7分