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内容简介：
《翻译课堂教学的语用学研究》是笔者在其构建的“翻译过程的关联—顺应研究路向”理论框架基础上，吸收社会心理学理论、社会建构主义理论、功能翻译理论、界面理论的*新研究成果，提出新的理论体系“翻译课堂教学的关联—顺应研究路向”，对翻译课堂教学的跨文化交际过程进行尝试性探索。笔者界定变异性、协商性和顺应性等核心概念，提出语用交际翻译能力、翻译课堂教学的认知和谐原则、翻译课堂教学语境、原文宏观意境效果、译文话语语用意境效果、翻译课堂教学的语用特征等学术观点，以期对翻译课堂教学的动态性做出有力的阐释。
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书籍介绍
《翻译课堂教学的语用学研究》是笔者在其构建的“翻译过程的关联—顺应研究路向”理论框架基础上，吸收社会心理学理论、社会建构主义理论、功能翻译理论、界面理论的*新研究成果，提出新的理论体系“翻译课堂教学的关联—顺应研究路向”，对翻译课堂教学的跨文化交际过程进行尝试性探索。笔者界定变异性、协商性和顺应性等核心概念，提出语用交际翻译能力、翻译课堂教学的认知和谐原则、翻译课堂教学语境、原文宏观意境效果、译文话语语用意境效果、翻译课堂教学的语用特征等学术观点，以期对翻译课堂教学的动态性做出有力的阐释。
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书籍清晰度：7分
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还行吧。
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挺实用的，给个赞！希望越来越好，一直支持。
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我很喜欢这种风格样式。
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好棒啊！图书很全
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书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：6分
主题深度：3分
文字风格：6分
语言运用：4分
文笔流畅：6分
思想传递：8分
知识深度：5分
知识广度：4分
实用性：4分
章节划分：9分
结构布局：4分
新颖与独特：3分
情感共鸣：9分
引人入胜：4分
现实相关：8分
沉浸感：5分
事实准确性：7分
文化贡献：4分