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寄语：
（非美术专业大学生通识课）
内容简介：
《大学美术》为艺术类的通识课教材，以“视觉审美”为中心，为提升非美术专业学生的视觉素养为宗旨，分为人文的美术和是觉得美术两个维度，主要内容包括：中国画艺术与视觉审美、油画艺术与视觉审美、中国书法篆刻艺术与视觉审美、雕塑艺术与视觉审美、建筑艺术与视觉审美、中国工艺美术与视觉审美、摄影艺术与视觉审美、摄影艺术与视觉审美、当代艺术与视觉审美、设计艺术与视觉审美等。
书籍目录：
篇章 东方传统艺术与视觉审美 ·1·
篇章提要 “写意性”—东方传统艺术视觉审美之“特征” ·2·
单元 中国画艺术与视觉审美 ·5·
节 概述 ·5·
第二节 中国画欣赏方法与步骤 ·6·
第三节 中国画经典作品视觉与人文释读 ·12·
第四节 总结 ·27·
第二单元 中国书法篆刻艺术与视觉审美 ·29·
节 概述 ·29·
第二节 中国书法篆刻欣赏方法与步骤 ·30·
第三节 中国书法篆刻经典作品视觉与人文释读 ·38·
第四节 总结 ·54·
第三单元 中国传统织绣印染艺术与视觉审美 ·56·
节 概述 ·56·
第二节 中国传统织绣印染艺术欣赏方法与步骤 ·61·
第三节 中国传统织绣印染经典作品视觉与人文释读 ·66·
第四节 总结 ·78·
第四单元 中国陶瓷艺术与视觉审美 ·80·
节 概述 ·80·
第二节 中国陶瓷艺术欣赏方法与步骤 ·81·
第三节 中国陶瓷经典作品视觉与人文释读 ·87·
第四节 总结 ·103·
第二篇章 西方传统艺术与视觉审美 ·105·
篇章提要 再现中的“错觉”—西方传统艺术对“写实”的探寻 ·106·
第五单元 西方传统绘画艺术与视觉审美 ·108·
节 概述 ·108·
第二节 西方绘画欣赏方法与步骤 ·111·
第三节 西方传统绘画经典作品与人文释读 ·119·
第四节 总结 ·127·
第六单元 西方雕塑艺术与视觉审美 ·129·
节 概述 ·129·
第二节 西方雕塑艺术欣赏方法与步骤 ·133·
第三节 西方雕塑经典作品视觉与人文释读 ·136·
第四节 总结 ·154·
第七单元 西方建筑艺术与视觉审美 ·155·
节 概述 ·155·
第二节 西方建筑艺术欣赏方法与步骤 ·159·
第三节 西方建筑经典作品视觉与人文释读 ·170·
第四节 总结 ·190·
第三篇章 “现代性”艺术与视觉审美 ·191·
篇章提要 “形式”与直觉—“现代性”艺术游走在“视觉”与“思想”两端 ·192·
第八单元 当代艺术与视觉审美 ·194·
节 概述 ·194·
第二节 当代艺术欣赏方法与步骤 ·195·
第三节 当代艺术经典作品视觉与人文释读 ·200·
第四节 总结 ·213·
第九单元 摄影艺术与视觉审美 ·215·
节 概述 ·215·
第二节 摄影艺术欣赏方法与步骤 ·222·
第三节 摄影经典作品视觉与人文释读 ·226·
第四节 总结 ·243·
参考文献 ·245·
后记 ·248·
作者介绍：
顾平，华东师范大学美术学院常务副院长、中国山水画研究中心主任，教授、博士生导师。*新世纪人才，中国美术家协会会员。有《学校美术教育方法研究》、《艺术的理论研究与学术表达》、《美术教育学导论》、《近现代中国画教育史》等。
出版社信息：
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书籍摘录：
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原文赏析：
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其它内容：
编辑推荐
“大学美术”是针对非美术专业的大学生开设的通识性课程，意在通过“大学美术”课程的设置，全面提升非美术专业大学生群体的视觉素养，激活他们的想象力、创造力与视觉认知力。
全书围绕“视觉认知”链接课程教学的所有内容，分为三个篇章：东方传统艺术与视觉审美、西方传统艺术与视觉审美、“现代性”艺术与视觉审美。基于“视觉认知”的定位，本书内容的遴选紧紧围绕“视觉”素养的提升而展开，有意回避过去长于知识释读的“欣赏”教学，突出作品“视觉”的感知与体认，激活学生的视觉思维，提升视觉素养。
《大学美术》，为非美术专业大学生视觉素养定制！
网站评分
书籍多样性：5分
书籍信息完全性：4分
网站更新速度：9分
使用便利性：6分
书籍清晰度：3分
书籍格式兼容性：9分
是否包含广告：6分
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书籍真实打分
故事情节：7分
人物塑造：8分
主题深度：6分
文字风格：4分
语言运用：7分
文笔流畅：4分
思想传递：9分
知识深度：8分
知识广度：7分
实用性：6分
章节划分：3分
结构布局：7分
新颖与独特：3分
情感共鸣：5分
引人入胜：5分
现实相关：6分
沉浸感：9分
事实准确性：4分
文化贡献：9分